为切实解决农村留守儿童、困境儿童、新就业群体子女假期无人看护、课业无人辅导、课余生活单一、安全防护薄弱等民生难题。黎明乡坚持党建引领、团建赋能，通过整合阵地资源、汇聚志愿力量，同步在汪街村、岔河村开办惠民实事假期关爱农村少年儿童托管班，以“小切口”破解民生“大课题”，做实做细青少年关爱帮扶工作。

坚持需求导向，精准摸排“把准脉”

秉持“群众需要什么，我们就干什么”的原则，做实做细前期准备工作，确保托管服务“靶向发力、精准惠民”。全覆盖走访摸清底数。积极组织网格员逐户走访，对全村留守儿童、困境儿童、新就业群体子女进行全面摸排，对有意愿报名的家庭进行登记，精准掌握每个家庭的实际困难和孩子的年龄结构、学业状况、兴趣方向。全方面记录找准痛点。为更好地做好安全教育，通过走访摸排发现，农村暑期儿童主要面临：溺水、交通等安全隐患突出；家长文化水平有限，孩子作业无人指导；看电视、玩手机成为常态；留守儿童缺乏亲情陪伴等主要问题。全方位保障精准施策。在摸清底数及主要难题的基础上，乡团委联合汪街村、岔河村“两委”迅速研究制定托管方案，明确服务对象、课程设置、师资保障、安全管理等关键环节，确保托管服务“有的放矢、精准滴灌”。

坚持资源整合，多方联动“搭好台”

通过“阵地+人才+专业”三位一体的资源整合模式，实现托管班高效运转，将“分散资源”拧成“服务合力”。盘活阵地资源，让“小阵地”发挥“大作用”。将村委会闲置会议室、集镇中心学校场地进行功能整合，改造为宽敞明亮的托管教室，配备桌椅、彩色笔、手工材料等教学用品，让孩子们在家门口就能享受优质的托管服务。汇聚人才资源，形成“新老互补”协作模式。通过“村组群招募+群众推荐”相结合的方式，广泛吸纳返乡大学生、退休教师、西部计划志愿者加入服务队伍。大学生、志愿者发挥专业特长，负责课业辅导和兴趣课程；退休教师发挥经验优势，协助安全管理和日常看护。两支力量互为补充，形成“年轻人教知识、老同志管安全”的协作格局。凝聚专业资源，提升托管服务“含金量”。积极对接乡综合行政执法队、农业农村发展服务中心、派出所等部门，引入专业力量为托管班保驾护航。各部门结合职能优势，选派业务骨干围绕暑期重点安全隐患制定课程，变“各自为战”为“协同发力”。

坚持多元服务，课程设计“精准实”

按照“安全为先、学业为本、兴趣为辅、心理为要”的原则，量身打造课程体系，实现从“一托了之”到“托有所获”的转变。安全课堂筑防线。将安全教育作为每日必修课，通过案例讲解、情景模拟、知识问答等形式，将安全知识融入日常。特别是针对黎明乡河塘水库较多、道路情况复杂的实际，重点开展防溺水、应急避险等实操演练，切实提升孩子们的安全意识。学业课堂补短板。志愿者根据孩子的年级和学业水平因材施教，一对一答疑解惑，帮助孩子们高质量完成暑假作业。兴趣课堂拓视野。开设DIY手工、绘画、扎染、剪纸、趣味游戏等课程，让孩子们在动手动脑中激发创造力、培养兴趣爱好。心灵课堂护成长。针对留守儿童、困境儿童亲情缺失的问题，通过谈心交流、团体游戏等方式，引导孩子们树立积极乐观的心态，在暑期感受温情陪伴。

下一步，黎明乡将持续深化党建引领、团建赋能惠民生的工作机制，以汪街村、岔河村为示范样板，在总结中提炼经验，通过以点带面、由点及面，让“小托管”从“一时一地”走向“常态长效”，让更多农村孩子在家门口享受到有温度、有质量的假期陪伴，用实实在在的行动回应群众期盼。